CHN krijgt twee Associate Degrees erbij: International Hospitality Management en Leisure Management
Op 29 januari heeft staatsscretaris Bruins besloten dat er opnieuw 33 pilots mogen starten met Associate degree-programma's. Associate degree-programma's zijn tweejarige studieprogramma's die bestaan uit studieonderdelen van een bacheloropleiding. Studenten kunnen na afronding van dit programma terecht op de arbeidsmarkt, of doorstuderen voor de bachelorgraad.
De CHN heeft twee Associate Degrees toegwezen gekregen: IHM (hoger hotelonderwijs) en Leisure Management (Vrijetijdsmanagement). Deze opleidingen zullen met ingang van het nieuwe collegejaar (september 2007) worden aangeboden.
De opleiding CHN-Retail Management biedt nu al een Associate Degree aan.
De nieuwe pilots - die alle zullen worden verzorgd door bekostigde hogescholen - zullen per 1 september 2007 van start gaan. Per september 2006 zijn er reeds pilots van start gegaan. Het totale aantal Ad-pilots komt nu op 57, verspreid over alle hbo-sectoren.
Felicitaties en complimenten alle CHN-ers zijn op hun plaats, vooral natuurlijk voor degenen die hier hard aan gewerkt hebben!
Als bestuurder ben ik trots dat we de reorganisatie hebben kunnen voltooien met de benoemingen van veel 'eigen' CHN mensen. Talenten intern opleiden en vervolgens op cruciale posities in de organisatie inzetten is de 'droom' van iedere manager zou ik willen zeggen. We zijn hiering bij de CHN weer goed in geslaagd.
Aan: medewerkers CHN Van: CvB
In december jl. is de procedure gestart rond het (her)plaatsen van medewerkers in de nieuwe organisatiestructuur. De (her)plaatsingprocedure is niet nog volledig afgerond. Er zijn nog gesprekken gaande. De benoemingen die we reeds bekend kunnen maken, zijn:
Nynke Beintema is benoemd tot Hoofd ESO Management Support (Domein 4). Aangezien Nynke binnenkort met zwangerschapsverlof gaat, wordt gezocht naar een tijdelijke vervanging. Jan Osinga gaat leiding geven aan ESO Student Support (Domein 3).
ESO Marketing (Domein 2) staat zoals bekend onder leiding van Ronnie Pieters. Voor domein 1, ESO Onderwijs , is nog geen leidinggevende beschikbaar.
De Interne Dienst en ICT gaan vallen onder Facilities. De Interne Dienst blijft in handen van Siebrith Hamoen. ICT gaat structureel werken onder leiding van Edgar van Gorkum. Er zal geen Directeur Facilities worden benoemd. Siebrith en Edgar leggen direct verantwoordelijkheid af aan het CvB.
Het secretariaat van het ESO zal gaan worden gevormd door Mirjam Wielenga, Heidi Boomsma en Corine Zaal. Het secretariaat van Facilities komt in handen van Regina van der Meer. Machteld van Put blijft in het Corporate Office.
Gefeliciteerd! Wij wensen jullie veel succes en plezier in jullie nieuwe functie.
Europa eist vrije toegang tot HO De Europese Commisie gaat lidstaten straffen die de toegankelijkheid van hun HO voor buitenlandse studenten beperken. Als eerste zijn Belgi-e en Oostenrijk doelwit van deze beleidslijn geworden. De EU-observer meldt dat letters of formal notice aan die regeringen zijn gestuurd.
27 commissioners decided on Wednesday (24 January) in favour of sending Vienna and Brussels letters of formal notice - the first step of infringement proceedings which could lead to cases before the European Court of Justice (ECJ). According to EU rules, EU citizens should have equal access to universities across the bloc. Last year, Belgium-s French parliament adopted a decree which requires 70 percent of new medical students to be resident in Belgium.
The move came as French students in particular come to Belgium to take advantage of easier access to medical studies and cheaper education in Belgium in their own language. But the commission said the move goes against the EU principle of the free movement of people. The...commission indicates...that the system has a discriminatory effect on the EU nationals not residing in Belgium and that Belgium failed to justify the introduction of this system,it said in a statement.
Austria capped the number of foreign students at its universities at 20 percent early last year in a bid to restrict German access to its medical faculties, despite a July 2005 ECJ ruling which declared earlier restrictions illegal. The commission...considers at this stage that Austria has still not complied with the ECJ's ruling and invites accordingly Austria to submit its observations,the statement said. More specifically, the EU executive said that Austria-s laws discriminated against holders of secondary education diplomas awarded in another member state, as they could not gain an equal access as holders of the corresponding Austrian diploma. Both countries have two months to respond to the commission letter.
Meanwhile Denmark - which has many Swedish students in its universities - is looking at what Copenhagen may do to stop the influx from across the Oresund strait. We have to find a solution at the EU [level], Danish science minister Helge Sander said in July 2006, after it emerged that one third of students accepted in Danish medical faculties that year were Swedish.
ESIB-voorzitter Koen Geven wijst er op dat hier sprake is van een schending van een van de fundamentele rechten die de Europese Unie ons geeft: non-discriminatie. De brieven zijn een eerste stap naar een mogelijke procedure voor het Europees Hof. Toch worden buitenlandse studenten al een jaar gediscrimineerd in Belgie en Oostenrijk.
De Europese studentenkoepel is daarom niet erg onder de indruk van deze eerste stap van de Commisie en noemt deze laat en veel te zacht. Geven stelt en steviger procedure voor en zegt tegen ScienceGuide daarover: wij willen een snelle procedure voor het Europees Hof en een waarschuwingsbrief naar de landen waar de studenten vandaan komen. De oorsprongslanden moeten zich ook achter de oren krabben, want toegangsbeperkingen zijn de reden dat de studenten naar het buitenland vertrekken.
Actieve studenten en carriere: The study of Alumni. Managersonline meldt:
Actieve studenten succesvoller in carriere
Om succesvol te worden in de carri-ere is de betrokkenheid van studenten bij activiteiten in hun studententijd een belangrijke factor. Zij doen daarmee allerlei ervaring op die belangrijk is voor later, vooral sociale vaardigheden. Dit concludeert Lyanda Vermeulen in haar proefschrift The study of Alumni, waarop zij 1 februari 2007 promoveert aan de Erasmus Universiteit Rotterdam.
Uit haar onderzoek blijkt tevens dat afgestudeerden van universiteiten die werken met probleemgestuurd onderwijs (pgo), betere sociale vaardigheden hebben opgedaan dan studenten uit een meer conventionele leeromgeving.
Sociale vaardigheden Vermeulen bestudeerde een grote groep, niet alleen recent afgestudeerden, maar ook alumni die vijftien jaar geleden hun studie afrondden. Zij toont aan dat samenwerken met medestudenten, deelname in studie- en studentenorganisaties en participatie in universitaire bestuursorganen een positief effect hebben op carri-eresucces van afgestudeerden. Ook hebben deze activiteiten een positieve invloed op de ontwikkeling van competenties die afgestudeerden nodig hebben in hun professionele carri-ere, zoals bijvoorbeeld sociale vaardigheden.
Groter netwerk Een mogelijke verklaring hiervoor is dat actieve studenten reeds in hun studententijd een groter netwerk opbouwen, waarvan ze profiteren als ze een baan gaan zoeken. Maar dit is niet de enige factor van betekenis. Studenten die een probleemgestuurd curriculum hebben gevolgd, met nadruk op kleine groepen en zelfwerkzaamheid, rapporteren over betere sociale vaardigheden te beschikken dan studenten van universiteiten waar op een conventionele manier wordt lesgegeven. Het probleemgestuurd onderwijs, waarbij studenten in kleinere groepen werken, krijgt de laatste tijd aan meer universiteiten voet aan de grond.
CHN studenten organiseren benefietconcert voor Hongarije
Op vrijdag 19 januari ben ik na vele jaren weer eens naar de discotheek geweest. Dit keer om het benefietconcert voor Hongarije te bezoeken in Quatrebras en namens de CHN een kleine bijdrage aan te bieden.
Het was gezellig druk en volgens de studenten een groot succes. Ik ben erg benieuwd hoeveel geld er is opgehaald.
Artiesten die belangeloos hebben opgetreden zijn Piter Wilkens, Gurbe Douwstra en het dweilorkest De Galgelappers. Mijn complimenten aan de CHN studentes Janneke de Poel, Mirjam Tilma, Nynke Aardema en Wilma Brander die als onderdeel van hun minor Humanitarian Assistence veel tijd en energie hebben gestopt in de organisatie van dit evenement.
Vrijdag 19 januari was ik te gast bij de SIFE diner show in restaurant 't Goede in Leeuwarden. Het was de start van het nieuwe SIFE seizoen. Na twee gewonnen nationale finales en dus twee keer in de internationale finale gestaan te hebben (Toronto en Parijs) starten de voorbereidingen voor de 2007 finale. Het is duidelijk dat de lat weer erg hoog ligt. Het einddoel is dit keer weer de nationale finale winnen zodat er geparticipeerd mag worden in de internationale finale die deze keer in New York is.
Ik wens jullie allemaal heel veel succes en ga er vanuit dat we in September naar New York gaan!
Opnamen voor 'Mijn tent is top' met Herman den Blijker bij de CHN
Herman den Blijker heeft afgelopen vrijdag voor zijn televisieprogramma 'mijn tent is top' opnames gemaakt bij de CHN. Kandidaten van het programma hebben in onze kookstudio gekookt en Herman kwam het beoordelen.
Uitzendingen van 'mijn tent is top' zijn op dinsdagavond 21.30 uur.
Our colleague of CHN-IHM published his new weblog. Erik: great!
Dear colleagues,
There are always things one doesn't speak about: one puts them on a weblog.
If there is something you always wanted to tell to me, but didn't know how, then here is your chance!
Since a week before Christmas I opened a weblog. I would very much appreciate if you would visit it and share my superficial as well as innermost feelings and thoughts:
http://questionsoftoday.blogspot.com (So without www!)
If you have a weblog as well, then make a link to mine and I will link yours.
If you don't have one yet, then consider creating one. If you have a Google account, it's quite easy, if not, you can easily make one.
Jos Elbers (voorzitter College van Bestuur InHolland: Minder overhead, meer begeleiding We bereiken studenten niet meer met louter kennisoverdracht. Van docenten wordt veel meer dan vroeger verwacht dat zij goed zijn in sociale contacten en in het afdwingen van discipline. Studenten moeten worden uitgedaagd en excellente studenten verdienen een positieve ondersteuning. De door ons gecre-eerde rol van Studieloopbaanbegeleider past prima bij de moderne tijd en de moderne student. Gezien de kritische houding van studenten over de beschikbaarheid en aandacht van SLB-ers hebben we voor de implementatie nog wel alle aandacht nodig. InHolland-chef Jos Elbers gaat door met de herijking van het ondewijsmodel van het hbo, zoals hem dit voor ogen staat.
Daarbij moet de overhead in de organisatie gedurig omlaag gebracht worden. Deze was in zijn analyse al niet hoog, maar het probleem om dit uit te leggen is natuurlijk dat iedereen subjectieve opvattingen heeft over wat onder overhead moet worden verstaan. Daarom hebben wij een onafhankelijk onderzoeksbureau, 4iTrust uit Amsterdam, een opdracht gegeven. Namelijk om te onderzoeken hoe je kunt berekenen welk percentage van het budget naar onderwijs gaat en welk percentage nodig is voor de overhead. Het onderzoek is uitgevoerd door de hoogleraren Swagerman en Joling. De onderzoekers hebben een definitie van Overhead gemaakt en dit getoetst met de werkelijkheid. Voor InHolland geldt dat in de afgelopen 4 jaar ongeveer 80% van ons budget direct naar het onderwijs is gegaan. In 2007 loopt dit overigens budgettair op naar 83%.
Met dit instrument heeft de hogeschool een middel om dit beleid meer gestructureerd te kunnen monitoren. Het rapport op basis van dit model hebben wij inmiddels ook beschikbaar gesteld aan het Ministerie van OCW en aan de HBO-Raad. Wij hopen, dat de onderwijssector dit model zal gebruiken voor een benchmark, ook om zinnig met elkaar te kunnen debatteren over de verdeling tussen overhead en onderwijs. Dit zou ook in het regeerakkoord aandacht moeten krijgen, zodat meer geld ingezet kan worden voor de bijzondere vraagstukken van het hoger onderwijs in de grote stdedelijke centra.
Daarom roep ik de onderhandelaars voor het nieuwe kabinet op hierover duidelijke afspraken te maken. Meer bekostiging, minder betutteling en minder door de overheid opgelegde bureaucratie. Wel toezicht op kwaliteit en omgang met de financi-en. Maar al het andere zoals doelmatigheid kunnen we zelf wel. En net als bij de politie moet het misschien mogelijk zijn om medewerkers die zelf in hun Grote Stad, dicht bij de studenten willen wonen, een Grote Stadsbonus te geven vanwege de hogere kosten van levensonderhoud. Daarnaast moeten hogescholen in de Randstad met hun grote diversiteit in studenten, veel meer tijd kunnen besteden aan de begeleiding. Bijvoorbeeld aandacht voor cultuurverschillen en begeleiding in reken- en taalvaardigheid. Dit vraagt meer tijd. En dus rechtvaardigt dit meer personeel. En dus een hogere bekostiging door de overheid.
De studenten van InHolland hebben van hun voorzitter bij zijn nieuwjaarrede wel een opmerkelijke uitdaging gekregen: Jullie mogen gerust weten dat ik ook een Avatar in Second Life heb, maar ik houd zijn naam nog even geheim. Anders wordt het mailverkeer nog intensiever dan bij InHolland. Benieuwd welke student Elbers- avatar als eerste weet te kraken!
Klaas Wybo and my self visit once a month one of the faculties of CHN. Doing so we keep in close contact with what is going on in our CHN, the programs and departments. Today we visited Tourism Management. Alumni, faculty members and management are with their enthusiasm very dedicated to their study and work. We had a lunch meeting at Esonstad, one of the companies which have CHN-alumni and interns. We are deeply impressed by what we have heard and seen. Unfortunately the programme of the day was partly cancelled due to the storm. But we promise to finish it as soon as possible: it is too exciting and interesting!
Het begon vanochtend goed met een gesprek met het management en een personeelsdelegatie.
Aly Boomsma, Mieke van der Ley en Giso van Houte.
Tineke Schokker and Kenneth Miller.
Afke Zijlstra (Alumna Tourism Management en nu managementteam lid Esonstad) en Jan ten Hoor (GM Esonstad)
Omar Moufakkir (lector Tourism 4peace within Tourism Management faculty)
Daarna naar Landal Greenparcs/Esonstad voor een werkveld bezoek en een gesprek met een alumni.
Het noodweer van vandaag noopte ons om het werkbezoek af te breken. Studenten en personeel werd geadviseerd naar huis te gaan. De terugtocht vanuit Oostmahorn was barbaars.
Voorlopig, iedereen bedankt voor zijn of haar bijdrage. We zijn nog niet klaar met het programma maar dat halen we nog in. To be continued. . . . .
Als CHN/Wyswert zijn we erin geslaagd een groot vakman te contracteren: Albert Kooy. Albert is o.a. bekend als een van de grondleggers van de Nieuwe Nederlandse Keuken. Vanaf maart 2007 een beetje en vanaf september 2007 geheel te ontmoeten en te proeven in de restaurants van Wyswert!
Horeca Misset brengt het nieuws als volgt:
Albert Kooy verlaat na zes jaar het Koning Willem 1 College in Den Bosch. Kooy vertrekt naar de Hoge Hotelschool in Leeuwarden, waar hij executive chef/F&B manager wordt.
Naar eigen zeggen vertrekt Albert Kooy in uitstekende harmonie uit Den Bosch. Het bestuur heeft het erg positief en met respect opgepakt. We gaan op een goede manier naar mijn afscheid toewerken., aldus Kooy aan Misset Horeca. De meesterkok begint per september in zijn nieuwe functie in het noorden van het land. Maar hij blijft als adviseur betrokken bij de Bossche opleiding. Zodat de kwaliteit behouden blijft.
Jeugdhulp Friesland en de CHN gaan nauw samenwerken.
De voorzitter van de Raad van Bestuur Jeugdhulp Friesland, Gabriel Anthonio, en Klaas Wybo van der Hoek hebben de wil tot samenwerken ondertekend. Het is bijzonder dat beide instellingen op deze manier elkaar vinden bij onderzoeks- en opleidingsprojecten. Het doel van de samenwerking is: een gezamenlijke inzet voor het verrichten van praktijkgericht en wetenschappelijk onderzoek en het opleiden van studenten/docenten van de CHN en medewekers van Jeugdhulpverlening Friesland.
Felicitaties voor Jeugdhulp Friesland en de CHN! Veel waardering voor het voorwerk door vooral de mensen van Jeugdhulp, onze lector Alice Schippers, collega's van CT en SPH
HBO-raad luidt noodklok over taal- en rekenvaardigheid 16-01-2007
Tweederde van alle eerstejaars pabostudenten is gezakt voor de taaltoets die in de afgelopen maanden is afgenomen. Vooral mensen met een diploma van het havo of mbo scoorden slecht. Tijdens zijn nieuwjaarstoespraak kondigde voorzitter Doekle Terpstra aan dat hogescholen een grootschalig onderzoek gaan uitvoeren naar de taal- en rekenvaardigheid van studenten in alle opleidingen van het hbo. Er is op de arbeidsmarkt een tekort aan goed opgeleide mensen. Hogescholen kunnen de extra mensen die nodig zijn opleiden. Maar dat gaat niet lukken als de studenten die zich bij ons aanmelden basale vaardigheden als rekenen en schrijven onvoldoende onder de knie hebben aldus Doekle Terpstra. De politiek en het onderwijs moeten dit probleem daarom snel aanpakken.
Slechts 32% van de eerstejaars studenten die vier maanden geleden zijn begonnen aan de Pabo is geslaagd voor de taaltoets die in de afgelopen maanden is afgenomen. Dat blijkt uit de cijfers die de HBO-raad vandaag presenteerde. Studenten die afkomstig zijn van het vwo deden het relatief goed. Van hen slaagde 78% voor de toets. Van de groep die van het havo en het mbo komen liggen de cijfers echter op respectievelijk 33% en 15%. In totaal maakten ongeveer zesduizend eerstejaars de taaltoets. Deze is ontwikkeld door het CITO. Het niveau van de toets ligt iets hoger dan het eindniveau van de basisschool. Enkele maanden geleden werd bekend dat de helft van alle nieuwe pabostudenten was gezakt voor de rekentoets die zij maakten.
Grootschalig onderzoek in hbo naar niveau taal en rekenen Naar aanleiding van de uitslag van de taaltoets hebben de hogescholen besloten dat zij aan het begin van het eerstvolgende studiejaar (2007-2008) een grootschalig onderzoek uitvoeren naar de taal- en rekenvaardigheid van nieuwe studenten. Niet alleen bij de pabo’s maar in alle sectoren van het hoger beroepsonderwijs. Vele duizenden studenten krijgen vergelijkbare toetsen voorgeschoteld als de pabostudenten in het afgelopen jaar. De gegevens die dit onderzoek zal opleveren zijn representatief voor de stand van zaken in het gehele hbo. Die gegevens gaan we aan de politiek presenteren en bespreken met het onderwijsveld om ervoor te zorgen dat het probleem wordt opgelost, aldus Doekle Terpstra.
HBO-raad pleit voor invoering voorbereidend jaar In afwachting van structurele verbeteringen pleit de HBO-raad voor meer aanbod van bijspijkercursussen aan leerlingen in het voorbereidend hoger onderwijs en aan de hogescholen. Voor wie de stap naar het hoger onderwijs in een keer te groot is, moet invoering van een voorbereidend jaar aan hogescholen serieus worden overwogen. De overheid zou dat voorbereidend jaar moeten financieren.
Op 12 januari heeft Delia de Vreeze afscheid genomen van de CHN. Zij heeft goed werk gedaan bij o.a. het Congres- en Evenementenbureau en de afdeling Marketing. In de CHN heeft Delia bekendheid gekregen door de organisatie van de opening van de nieuwbouw door Koningin Beatrix, de Grand Tour-marketing en het D-team. Het D-team staat voor het Duitsland-marketingteam, maar in de CHN-volksmond heette dat natuurlijk al snel het Delia-team.
Delia: heel erg bedankt en het gaat je goed, ook al ga je naar de concurentie!
Voorzitter HBO Raad Doekle Terpstra op werkbezoek bij de CHN
Vandaag heeft de voorzitter van de HBO Raad een werkbezoek aan de CHN gebracht. Alhoewel Doekle al meerdere keren bij de CHN is geweest hebben we nog nooit eerder de gelegenheid gehad een thema diepgaand te behandelen. Wij hebben gekozen voor het thema internationalisering in het HBO. Met dank aan de studenten en collega's die geparticipeerd hebben in het programma kunnen we terug kijken op een geslaagd bezoek. Doekle; bedankt voor je aandacht en inbreng in de discussies!
Landgoed de Wilmersberg beste leerbedrijf van Nederland
Gefeliciteerd namens de CHN !
Landgoed de Wilmersberg in de Lutte is vandaag tijdens de Horeca Vakbeurs in Amsterdam uitgekozen tot beste leerbedrijf van Nederland. Van de in totaal 8000 bedrijven waren er drie genomineerd; Landgoed de Wilmersberg als enige twee jaren achtereen.
Landgoed de Wilmersberg ontving de prijs voor haar inspanningen als leerbedrijf voor leerlingen en studenten van ROC’s en HBO instellingen. Ze is als leerbedrijf niet alleen actief in Twente, maar ook in de Stedendriehoek, Zwolle en in Groningen en Friesland.
Jan Hein Bartels, de directeur van Landgoed de Wilmersberg is erg blij: “Vooral voor alle medewerkers, die zo’n belangrijke rol spelen om deze prijs binnen te halen en die zich jaar in, jaar uit hiervoor honderd procent inzetten. Onze gasten profiteren er ook van: iedereen, dus ook onze leerlingen en stagiaires spannen zich maximaal in om het verblijf onvergetelijk te maken”.
Volgens directeur Jan Hein Bartels worden leerlingen en stagiaires niet gezien als “goedkope handjes”, maar als potentieel toekomstige medewerkers. Zo is er een introductieprogramma, zijn er in- en externe trainingen en excursies. De vaste medewerkers worden gestimuleerd om als leermeester op te treden.
Leerlingen doen ook mee aan de cursussen, die medewerkers krijgen aangeboden op het gebied van gastgerichtheid, veiligheid, wijnkennis, gastronomie en klachtenbehandeling. Een interne commissie bewaakt voortdurend de kwaliteit van hetgeen de gast geboden krijgt Daarnaast wordt ook nagegaan welke rol de medewerker of leerling daarin speelt.
Landgoed de Wilmersberg werkt als leerbedrijf samen met ROC van Twente Enschede en Almelo, ROC Aventus Apeldoorn, Deltion College Zwolle, Noorderpoortcollege Groningen, Hospitality Business School Saxion, Hogeschool TIO Hengelo, CHN Hospitality Management Leeuwarden, ROC Gilde Opleidingen Venlo, en IMKO Opleidingen Uiterlijke Verzorging Hengelo.
Over Landgoed de Wilmersberg Landgoed de Wilmersberg, ligt buitengewoon fraai op de uitlopers van de Twentse heuvelrug. Dit voormalige domicilie van een Twentse textielfamilie is heden ten dage een karakteristiek hotel-restaurant, conferentie- en beautycentrum. Een gastvrije, rustgevende oase in het groen voor zowel zakelijke als particuliere gasten. Sinds 2000 is Landgoed de Wilmersberg een Bilderberg Alliantiepartner. www.wilmersberg.nl
Een interessante berichtgeving over de soortaanduidingen in het Hoger Onderwijs op www.scienceguide.nl
HO-typologie wereldwijd op de agenda ScienceGuide berichtte vorig jaar over het voorstel om een Europese typologie van hoger onderwijs instellingen te maken. Frans van Vught en Jeroen Bartelse namen toen het initiatief om met een kleine EU subsidie een voorstel uit te werken. Het voorstel is nu gereed in de vorm van een rapport getiteld: Institutional profiles: a typology of higher education institutions in Europe. Een van die initiatiefnemers, Jeroen Bartelse, vertelt hier over het resultaat van hun werk en hoe daar een zinvol vervolg aan gegeven zou moeten worden.
Waarom is zo'n typologie nodig? Er zijn in Europa zijn meer dan 4000 instellingen voor hoger onderwijs, met een heel gevarieerd aanbod van onderwijs, onderzoek en maatschappelijke dienstverlening. Van het gerenommeerde Engelse Cambridge University tot aan de kleinste locale college in Roemenië. Van een gespecialiseerde scholen tot aan brede University Colleges. Die instellingen dragen op heel verschillende wijze bij aan de opleiding van mensen, aan kennisproductie en kenniscirculatie. Juist nu de waarde van een kennisintensieve samenleving zo hoog wordt geschat, is een grote mate van heterogeniteit in het Europese hoger onderwijssysteem van belang. Naar ons idee komt die variëteit veel beter tot zijn recht als deze ook transparant is: als je weet waar je wat kunt halen - of brengen.
In ons voorstel worden instellingen per kenmerk ingedeeld in verschillende categorieën op basis van hun overeenkomsten en verschillen. Op deze wijze ontstaat een aantal zogenaamde 'schemes' die elk een verschillend kenmerk van het profiel instellingen belichten. Neem bijvoorbeeld de scheme toegekende graden (type of degrees awarded), waarbij instellingen worden ingedeeld naar het aantal afgegeven diploma's (bachelor, master of doctorsgraden). Of bijvoorbeeld de categorie internationale ori-entatie waarin instellingen worden ingedeeld in categorie-en naar rato van het percentage internationale studenten. In ons rapport stellen wij op deze wijze zo-n vijftien schemes voor. Een aantal heeft betrekking op onderwijs, andere op onderzoek en innovatie en weer andere schemes gaan over het studenten- en stafprofiel van instellingen.
Hoe hebben jullie deze schemes gemaakt? Dat is tamelijk heuristisch gegaan. Door die doelgroepenbenadering is het niet mogelijk om een definitieve set van kenmerken van een instelling te maken - immers die wisselt met het perspectief dat je hebt. Met de onderzoeksgroep hebben we eerst long list gemaakt van mogelijk relevante kenmerken van instellingen op basis literatuurstudie. Deze lijst hebben we in een serie gespreks- en discussierondes met mensen uit een groot aantal instellingen, bedrijven, overheids- en brancheorganisaties besproken. Uiteindelijk is de lijst ingedikt tot het huidige aantal van vijftien schemes.
Zo snel mogelijk invoeren nu? Ja! Maar dit voorstel is slechts het begin. Het is als onafhankelijk initiatief ontwikkeld door een voornamelijk door Nederlanders bevolkt onderzoeksteam. Naast Frans van Vught als voorzitter en mijzelf maken ook Jindra Divis (Nuffic), Nathalie Burquel (ESMU), Jeroen Huisman (University of Bath), Marijk van der Wende (CHEPS) en mijn collega David Bohmert (VSNU) daar deel van uit. Voor de verdere ontwikkeling van de typologie zien wij de instellingen als de belangrijkste dragers. Onder de vlag van de Europese brancheverenigingen zoals EUA of Eurashe moet dit initiatief voortgezet worden.
De volgende stap is de verdere validering van de schemes, het in kaart brengen van de beschikbaarheid van data sets en het organiseren van pilots met een aantal instellingen. Er hebben zich daarvoor instellingen uit alle hoeken van Europa gemeld. Ook zie je dat in andere landen het debat over typologieën op gang komt. Zo is er in Duitsland, Oostenrijk en Zwitsterland al een stevig debat gevoerd binnen de koepelorganisaties over nut en noodzaak van deze typologie. In Noord en Oost Europa is grote belangstelling, terwijl de instellingen in Engeland er nog niet zo warm voor lopen. Ik denk dat we nog wel een weg te gaan. De Europese Commissie heeft ons uitgenodigd om een vervolg te geven aan deze eerste fase. In de loop van 2006 staat een internationaal congres op stapel om de huidige voorstellen te bespreken.
CHN studenten organiseren benefietconcert voor Hongarije
maandag 15 januari 2007 Noardburgum Waldnet
Vier studentes van de CHN in Leeuwarden houden op 19 januari in Quatrebras te Noardburgum een benefietconcert voor Hongarije. De studentes maken zich hard voor een kinderweeshuis in het oosten van Hongarije. Om hun actie kracht bij te zetten wordt nu een bijzonder benefietconcert georganiseerd. De artiesten die belangeloos zullen opteden zijn Piter Wilkens, Gurbe Douwstra en het dweilorkest De Galgelappers.
De vier studentes Janneke de Poel, Mirjam Tilma, Nynke Aardema en Wilma Brander hebben samen het project opgezet voor de zeven weeshuizen. Dit gebeurde door sponsors te zoeken die financieel hen wilden steunen of kleding of speelgoed gaven. De kleding en het speelgoed hebben ze zelf naar Hongarije gebracht zodat ze situatie zelf konden bekijken. De kinderen aldaar hebben de steun hard nodig. De studenten hebben op dit moment 3000 euro verzameld waarmee ze speelgoed willen gaan kopen.
Het benefietconcert begint om 21.30 uur uur en de entree, voor het goede doel, is slechts 5 euro.
"Neujahrstrommeln in Friesland." - berichtgeving van onze nieuwe directeur mastersopleidingen en kwartiermaker Universiteit van Friesland
Neujahrstrommeln in Friesland Martin Gertler | 11. Januar 2007, 00:22 Uhr
Mit einem Trommelfeuer begann die CHN in der friesischen Hauptstadt Leeuwarden das neue Jahr der stets weiter wachsenden Hochschule, die bereits mehr als 7.000 Studierende z-ahlt und neben Thailand, Qatar und Sudafrika nun auch China als Land einer eigener Niederlassung nennen kann.
Gut 15 % der Studierenden des neuen Studienjahres im Bereich Media and Entertainment Management stammen aus Deutschland. Damit stellen die Deutschen inzwischen die gr-osste Fraktion unter den ausl-andischen Studenten des Fachbereichs Medienwirtschaft der international ausgerichteten CHN, berichtete der neue Dean von MEM, Patrick Bemelmans.
Sie trommelten die ca. 600 Dozenten und ihre Partner fur die Ansprache und das nachfolgende Fest zusammen: die neuen Deans und der Forschungsbeauftragte fur die Errichtung der Universiteit Friesland.
Prasident Robert Veenstra gab einen ehrlichen Jahresbericht 2006 samt Ausblick auf 2007 und es war ihm anzumerken, dass er stolz war, zusammen mit seinem Vize Klaas-Wybo van der Hoek die Hochschule wieder auf solide wirtschaftliche F-usse gestellt zu haben, und dies in sehr kurzer Zeit.
Allein fur den Qualit-atsimpuls 2006 hat die Hochschule gut 1 Million Euro investiert; fur das nachste Jahr werden nochmals 1,5 Millionen Euro veranschlagt. 55 Mitarbeiter hatten sich dieses Programm im Laufe von 2006 zu eigen gemacht und daran mitgewirkt.
Die bereits vorhandenen sechs forschungsorientierten Lehrst-uhle (Lectoraat) wurden noch zum Jahresende um einen weiteren erganzt: Tourism4Peace, das Ergebnis einer Forschungskonferenz Anfang November 2006 mit Teilnehmern aus der Gastronomie-Branche in Agypten, Jordanien, Pal-astina und Israel.
Und auch die bereits bestehenden und akkreditierten Master-Studieng-ange wurden zu Beginn des Jahres in neue Strukturen gebracht. Der Vorteil der Master-Programme der CHN: sie werden komplett in englischer Sprache durchgef-uhrt, sind vergleichsweise kosteng-unstig und fuhren zu einem doppelten Abschluss, der sowohl von der niederl-andischen CHN als auch von einer Londoner Universit-at vergeben wird.
Anschliessend gab es Spezialit-aten aus allen Landern, in denen die Hochschule ihre Studieng-ange anbieten kann: Niederlande, Qatar, Sudafrika, Thailand und China.
Eigens fur dieses Fest hatten die Mitarbeiter des TV-Studios der Hochschule einen audio-visuellen Neujahrsgruss mit Studierenden aus unterschiedlichen L-andern produziert.
Ranking HO in debat Ranking is als regen. Iedereen heeft er een hekel aan, iedereen gebruikt het water om zijn akkertje te laten bloeien. Een Duitse professor sloeg op het OECD-congres in Bonn de spijker op de kop. Kernvraag was hoe het HO zijn transparantie verantwoord kon vormgeven met nieuwe inzichten rond classificatie, typologie en rankings van instelling en opleiding. Aangezien die wereldtop van onderzoekers en toepassers in Bonn bijeen was – de Carnegie classificeerders, prof Liu van Shanghai Jiao Tong, de CHE uit Duitsland, Frans van Vught (EUA), OECD, CEPES, Cheps en dergelijke – konden spijkers met koppen geslagen worden.
Het onderzoek van Ellen Hazelkorn (OECD-IMHE, Universiteit van Dublin), zette de toon voor de analyse. Zij stelde vast dat rankings een toenemende invloed uitoefenen op de eigen beleidsvoering van instellingen. In de strategieontwikkeling worden bijvoorbeeld steeds vaker concrete targets en benchmarks voor faculteiten geformuleerd door CvB's. Men trekt in het beleid scherpere conclusies dan voorheen ten aanzien van wezenlijke vragen voor het bewustzijn van de instelling: Waar staan we? Waar willen we heen?
Daarbij speelt dat men zich bewust geworden dat anderen onder de HO-instellingen hun beleid richting geven en bijstellen op basis van rankinguitkomsten. Zo is er ook een grote impact van de discussies op dit terrein binnen de internationale koepels en organisaties: We criticize them, we don't like their records, but we do use them!
In de verschillende beschouwingen klonk die argwaan regelmatig door. De vraag van HRK-voorzitter Margret Wintermantel met name: kunnen we rankings en kwaliteitsvergelijkingen organiseren zonder hi-erarchie in de uitkomsten? Is de heterogeniteit binnen het HO niet al groot genoeg? Deze lijn kreeg scherpe kritiek. Jan Sandlak van CEPES kwam met een puntig weerwoord: instellingen die een geruststellende bekostiging kennen willen vaak liever geen ranking. Dat snap ik heel goed. Maar men vergeet dan dat een andere partij binnen het HO de ranking dan wel eens kon gaan doen.
11 januari 2007 - Nederlandse bedrijven scoren internationaal goed als het gaat om een open cultuur, maatwerk in arbeidsrelaties en de ontwikkelingsmogelijkheden van werknemers. Dat concludeert TNO in de publicatie Goed werkgeverschap in internationaal perspectief waarin de bedrijfscultuur in zestien Europese landen met elkaar wordt vergeleken.
Onder goed werkgeverschap verstaat het onderzoeksbureau dat werkgevers optimaal rekening houden met hun werknemers, zonder dat dit ten koste gaat van de belangen van de organisatie. Voorwaarde is onder andere dat de bedrijfscultuur open is. Verder moeten werknemers werk en prive goed kunnen combineren en moet er aandacht zijn voor loopbaanontwikkeling.
Invulling kan beter Hoewel Nederlandse bedrijven dus goed scoren, is goed werkgeverschap volgens onderzoeker en adviseur Erik Jan van Dalen van TNO nog onvoldoende ingebed in de bedrijfsorganisatie. Het moet onderdeel worden van het maatschappelijk verantwoord ondernemen. Dan hebben personeelsmanagers een veel betere ingang bij de top van bedrijven. Verder zouden volgens Van Dalen brancheorganisaties, het ministerie van Sociale Zaken en werkgevers het fenomeen goed werkgeverschap beter moeten promoten. De TNO-onderzoeker ziet dat bedrijven de term goed werkgeverschap weliswaar in hun personeelsplannen opnemen, maar daar geen duidelijke invulling aan geven.
Werken op niveau In de internationale vergelijking komt TNO tot de slotsom dat andere landen een minder complete invulling kennen van het begrip. Alleen het onderdeel ontwikkelingsmogelijkheden ziet TNO in veel landen terug. De landen in Oost-Europa zijn niet meegenomen. Nederlanders hebben volgens TNO in vergelijking met andere Europeanen afwisselend en leerzaam werk. Het werk is van hoog niveau en heeft een grote mate van zelfstandigheid. Nederland heeft dat gemeen met Denemarken, Groot-Brittannië, België en Luxemburg. In al deze landen heeft de dienstensector een overheersende invloed op het werk en de werkomstandigheden.
Bron: Het Financieele Dagblad; zie ook: managersonline.nl
'Ik mis de nuance' In het debat over de lerarenopleidingen in de media ontbreekt doorgaans de nuance. Dit zegt voorzitter Frank Rokebrand van het landelijk overleg lerarenopleidingen. Hij sluit hiermee aan bij de oproep van Karl Dittrich om in het onderwijsdebat uit de loopgraven te komen. De PABO's organiseren daarom morgen een congres om de dynamiek in die sector te onderstrepen. Niet dat Rokebrand de problemen met de PABO's niet ziet. "Maar het gaat daarbij om een stelselprobleem.
Laatst bleek nog uit een rapport van de Onderwijsraad dat reparatie nodig is omdat middelbare scholieren die naar het hbo gaan, benodigde kennis missen. Dat probleem speelt over de volle breedte, echt niet alleen bij de PABO's".
Rokebrand heeft zelf al wel een voorstel voor zo'n reparatietraject. "Ik ben geen voorstander van een extra jaar. Volgens mij zou dat slecht zijn voor het imago van de PABO's. Het lijkt me wel een goed idee dat we scholieren die naar de PABO willen, een jaar van te voren toelatingsexamen laten doen. Vervolgens geven we de scholieren een jaar de tijd om zichzelf bij te spijkeren, net als bij de conservatoria. Overigens zijn we al in gesprek met de Open Universiteit hierover. Die willen ons wel helpen om een dergelijk programma te ontwikkelen, waarbij scholieren via een online toets hun deficiënties kunnen opsporen. Een goed initiatief vind ik ook het experiment in Amsterdam om aan 4 e jaars MBO-studenten taal en rekenen te geven, ter voorbereiding op de PABO".
Maar ook na afronding van de PABO is extra scholing nodig, aldus Rokebrand. "Wat je ziet, is dat er in de curricula op de PABO's steeds meer specialisatie optreedt. Dat is ook goed, maar daarmee ontbreekt het aan activiteiten in de breedte. Waarom geef je studenten niet de gelegenheid bepaalde onderdelen te laten vallen, onder voorwaarde dat ze die binnen acht jaar na afronding van de PABO alsnog halen? In Zweden doen ze het ook zo, en daar werkt het heel goed".
CHN-ECHMEC training program Hospitality Management
The last ten weeks of 2006 CHN provided a training program for Chinese Hospitality Managers at the Leeuwarden campus in The Netherlands. It was great to host the future leaders of the Chinese and international Hospitality Industry. The program was the result of a fruitful cooperation with ECHMEC and his president Mr. Tong (see: www.echmec.org.)! Thanks to all students, Mr. Tong, our student assistants and staff! The Chinese students published some reports.
NEW ENVIRONMENT NEW EXPERIENCE -the study progress report in CHN, the Netherlands (1)
9th October 2006, as one of the nine managers from the first hospitality management training group to Europe which arranged by ECHMEC and Chinese Hospitality Association, I started my brand new study experience by taking the flight to the Brussels-capital of Belgium. After around more than 20 hours’ journey, we have arrived CHN, Leeuwarden- the city in the Northern Netherlands at 15:00 local time.
At the same evening, CHN arranged the grand welcome ceremony and welcome evening banquet to us. The Chairman of ECHMEC Mr. Tong, the deputy headmaster of CHN Mr. Van Der Hoek, and the director of the International Hospitality Management Mr. Gehrels gave speech during the welcome ceremony. And all the professors who will participate in our program attended the welcome ceremony and introduced themselves to us during the welcome dinner.
CHN took highly responsibility to our study program by arranging our life and study very thoughtfully. Ms. Marieke Timmer(the senior program assistant), Mrs. Marjorein van Houten(the program assistant), and Ms. Kella Jinying Qian(the Quality Manager in Hotel Wyswert as the program assistant) has been pointed to fully take care of us during the program, as the coordinators between CHN and us also. Furthermore, in order to let us get use to the new study environment, CHN provided their master students as buddies to help us one to one. Except providing the comfortable study environment, CHN highly demands our study performance also. A case in point, the schedule has been fully arranged everyday, all the courses that we are taking are in the same requirement as the normal student.
We have brand new experience after two weeks study and practice so far, especially we have been deeply impressed by the new tutoring and studying method here in CHN.
For example, one time, our homework is to analyze the different service methods within the restaurants in Leeuwarden. It required us to form a group of three people at first in order to search the related information in the library together. Afterward, we need to find the certain restaurant by the map and other information we found according to the necessity and priority. We have to interview the managers and the employees in the restaurant by the questions we prepared in advance, in order to know their operation strategy and service method. Meanwhile, we asked the opinion and feeling from their customers, making pictures for the inside and outside environment of the restaurant as the reference. Last but not least, every group needs to finish a report according to their research, and present it to all the other groups by analyzing it in PowerPoint on the computer. After this practice, the cooperation between the group members has become much better; the consciousness of team working has been strengthened as well.
We were curious and excited to the intensified study during the last two weeks, now we have adapted ourselves to the new study style gradually already; therefore, we could learn more knowledge and skill much easier in the future study, we hope we could make use of it in the future work back to our company as well.
Beijing International Hotel Wu Yanbin Liu Jie
NEW ENVIRONMENT NEW EXPERIENCE -the study progress report in CHN, the Netherlands (2)
We have been studying and living in the Netherlands for already one month. Together with the consistently increased learning materials and the more intensive researches within the star-rated classic hotels in the Netherlands, we start to master the hospitality management related knowledge gradually. By the deeper impression of the Dutch hotel, we can see better the difference between Dutch and Chinese hotels, and some Dutch hospitality sense of thinking deserved our attention and consideration.
At the end of October, CHN arranged us to visit some classic high standard hotels in Amsterdam, The Hauge, and Leeuwarden. Through the interaction and communication with the managers of these hotels during the visiting, the European style of designing and decorating, especially service facility with respect to the micro level has impressed us a lot.
Most of the European Hotels pay lots attention on the design and decoration of the inside environment, preferring to use the natural materials. It is very fastidious, no matter on which aspect: the match of color, affection of illumination, choice or place of the decoration. The design character is modern but classic, natural but unique, partially but wholly attractive. Currently, there are some hotels in China also starting to consider the importance of the design and decoration respect to the partially and wholly environment. Therefore, at this matter of fact, some European concepts can be very helpful to us.
On the other hand, European hotel is fond of user friendly design, respect to providing the convenience to guests, it is simple but sufficient even in the micro level. For example, there is a chair available in the lobby for the guest to change their shoes easier; there is a wall handing TV available in the room for the guest to change the angel of watching TV more flexibly; there is cupboard available near the bed with wheel for the guest to use more conveniently. One thing need to be highlighted is, in the toilet of the caring room, there is a wheel chair designed under the shower, there is even a red line available on the bottom of inside wall of the toilet, in order to let disable people to call for help much more quicker and easier once they fell down in the toilet.
CHN concerned our study and life very well, they not only arranged the hotel visiting besides study materials, but also let one of the correspondent in our project-Mrs. Marjorein to welcome us “home stay†her house in turns in the weekend. Therefore, we have the chance to taste the traditional Dutch food and go to church with the Dutch family, also we deeply felt the difference between East and West county, as well as understanding better about the culture background, region, and tradition of the Netherlands.
We believe, with the constantly learning experience, we will have more feeling and thought, with the foundation of the theory and knowledge, to master the European style of hospitality concept and assent soon.
Shang Hai International Convention Center Lu Ying Hua Chen Yue Shang Hai Gu Bei Garden Hotel Xu Lu 7 November,2006
NEW ENVIRONMENT NEW EXPERIENC -the study progress report in CHN, the Netherlands (3)
With time flying, we have been CHN University, the Netherlands for more than one and half month. With the time passing by, we gradually get used to this new environment from the cultural shock of the unfamiliar multi-international atmosphere. Though our understanding is still limited, we become fancy with CHN University through all kinds of activities that school arranged for us to get involved to the society, also we become fond of this peaceful, charming small city-Leeuwarden. First of all, we attended the yearly international day, what surprised us is there are so many different countries that students are from, which is indeed a so called international University. In the afternoon of the international day, students decorated their own showcase in the lobby of CHN which represented their unique cultural background. They all dressed their own national custom, and prepared their national flavored food, some of them sing their local folk music, some of them danced their national rhythms, some of them even played their local drama in the center of the CHN hallway. It is incredible that we can enjoy the different warmly welcome from nearly the whole world within just one afternoon. We are deeply impressed by the energetic and hospitable atmosphere generated by the international students from CHN University.
By the arrangement of CHN University, we have the chance to give the presentation about China in a very famous local high school in Leeuwarden. We prepared very sufficient for this presentation in our free time. We divided into three groups in order to have better cooperation between the group members whom from different regions of China. Considered that we have a lot of difference with the Dutch students from the different cultural background, we intend to show them the brightest side of China within just these few minutes, for instance, our beauty of nature, our richness of culture, and our fast development situation nowadays, etc. We improved the draft of our presentation once and once again with the deeply national respect and intensive love of our country. The time limit of the presentation is too short, the content we want to present is too many, for example, Chinese culture, 5000 years’ history, great mountain and sea, the development of Chinese characters, and the Chinese traditional food, and so on, and so on. After the Dutch students’ competition of grapping items by using chopsticks, we successfully completed our presentation in the cheerful applause of these Dutch students.
The most unforgettable experience is that CHN has never neglected our birthdays, which usually brought us a huge surprise in a very normal day. In the morning of 6 November, we were preparing our homework in the classroom, Marjorien and Marieke (two of our project assistants) came with the lovely alphabet chocolate. They spelt the name of Gilbert by these chocolate, and let him stand on the table in order to listen to their Dutch version birthday songs better. Not only Gilbert, every one of us was very happy and impressed, and the next birthday is Vicky, and next…… We have surprises in turns.
During this one and half month, we get used to this new study environment already, the chairman of ECHMEC-Mr. Qiu has also managed to find one day within his busy schedule, just for giving us an expert lecture about the different concepts between the hotel management and managing hotel, as well as the different learning styles between eastern and western countries. It let us not only get to know the essence of the European hospitality management and service orientation, but also start to master this unique European learning style with its splendid culture background. Furthermore, with the continuous improved individual characteristic and leadership for managing the hotel, our communication with foreigners will become much easier in the future. We appreciated this study experience very much, we will make good use of what we have leaned flexibly in our working soon as well.
HNA International Hotels & Resort Management Co.Ltd. Finona Wang Hua Gang HNA Resort Hangzhou Christy Wang 21 November 2006
Vanavond hadden we als vrienden van Kameleondorp een culinaire bijpraat sessie. Kameleondorp is een prachtig initiatief dat niet zonder de hulp van vrijwilligers kan. Ik ben er trots op dat de CHN studenten een steentje kunnen bijdragen.
Beste collega's, aankomende collega's, oud collega's, studenten, geachte voorzitter en leden van de Raad van Toezicht, Raden van Advies en andere genodigden,
Graag heet ik u van harte welkom op onze Nieuwjaarsbijeenkomst 2007!
Als College van Bestuur willen Klaas-Wybo en ik, van harte, u en de uwen een gezegend, passievol, inspirerend en succesvol nieuwjaar toewensen!
Het is goed te melden dat, voorzover ons nu bekend is, al onze medewerkers en studenten de Kerstvakantie zonder persoonlijke ongelukken zijn doorgekomen: - er is niemand getroffen bij de bomaanslagen in Bangkok en de studenten die getroffen zijn door de brand in Kota Radja te Leeuwarden op nieuwjaarsnacht zijn helaas wel hun spullen kwijt, maar zijn zelf gelukkig ongedeerd gebleven.
Precies een jaar geleden stond ik hier ook, toen als nieuwe voorzitter van het College van Bestuur. We hadden een enerverend 2005 achter de rug. Nu een jaar verder kunnen wij u met veel trots melden dat aan het begin van dit nieuwe jaar het in alle opzichten weer goed gaat met de CHN.
Maar voordat ik bij 2007 kom, wil ik een terugblik geven op 2006.
In 2006 hebben we met z'n allen wederom alles op alles gezet om de CHN financieel en kwalitatief gezond te maken en te houden. Wij kunnen stellen dat uw en onze inzet zin heeft gehad!
Het jaar 2006 sluiten we geheel volgens de verwachting en tot onze volle tevredenheid met een positief exploitatieresultaat af. Een behoorlijke extra plus hebben we gerealiseerd door hogere inkomsten van het Rijk en de betere prestaties van onze commerciële activiteiten. Vooral Hotel Wyswert en ISM deden het boven verwachting goed. Daarmee hebben we een prestatie van formaat geleverd. De commerciële activiteiten, inclusief onze buitenlandse vestigingen, beginnen nu ook een significant positieve financiële bijdrage te leveren aan de activiteiten onderwijs en onderzoek.
Kijkend ook naar de uitkomsten van de accreditaties dan doet de CHN het meer dan goed. De resultaten van onze CHN-opleidingen lagen gemiddeld meer dan 40% hoger dan in de jaren ervoor en dan het landelijke gemiddelde. Inmiddels is ons streefcijfer voor de uitkomst van de accreditaties minimaal 13 goed en 8 voldoende. Ja, de lat ligt hoog geef ik u direct toe maar de toenemende rol van rankings en benchmarks in de studiekeuze van studenten maakt dat wij ons op het thema kwaliteit zullen moeten blijven onderscheiden.
Op het gebied van onderwijs en onderzoek hebben we in 2006 stevig ingezet. We hebben een miljoen euro geïnvesteerd in het programma "Kwaliteitsimpuls 2006". Dit is grotendeels afgerond. Jan Osinga heeft in de hoedanigheid van programmaleider ons gisteren de eindejaarsbalans overhandigd en ik kan u nu reeds verklappen dat er een indrukwekkend stuk werk is afgeleverd. Hier achter mij ziet u de mensen die aan dit programma hebben meegewerkt. 55 collega's (10 % van de totale chn formatie) hebben in acht deelprojecten hard gewerkt aan Operational Excellence (van rooster tot studieresultaten administratie) en Educational Excellence (van een nota Onderwijsbeleid tot een geïntegreerde notitie P&C en Kwaliteitsbeleid). De projecten zijn grotendeels afgerond door de oplevering van 44 producten en het oplossen van 98 gesignaleerde verbeterpunten. Een aantal vindt vervolg in 2007. Zo zullen wij de komende maanden onder andere de dialoog aangaan over de eerste contouren van ons nieuwe Ondernemingsplan.
Wat betreft onderwijs hebben we de uitvoering van de nationale Beleidsagenda Lerarenopleiding ter hand genomen met de CITO-toetsen voor rekenen en taal. We hebben in HBO raad verband afgesproken de uitkomsten hiervan niet voor de Nieuwjaarsreceptie van de HBO raad naar buiten te brengen maar ik kan u nu reeds meedelen dat deze schrikbarend slecht zijn. Wij overwegen dan ook de CITO-toetsen in de komende tijd niet alleen in te zetten voor de PABO, maar voor alle CHN-studenten. We overwegen dit te doen om kwaliteits- en solidariteitsredenen.
Kijkend naar onderzoek, dan zijn we er trots op dat we het aantal lectores hebben uitgebreid door de benoeming van twee bijzondere lectoren: Hans Revier voor Marieme Wetlands Studies en Piet van Elswijk voor Economie op Mensenmaat. Net voor Kerst hebben we besloten Omar Moufakkir voor een dag in de week te benoemen als lector in Tourism4Peace. Deze benoeming is een vervolg op de gelijknamige conferentie afgelopen najaar en het resultaat van onze goede contacten in de tourism- en hospitality-industrie in Egypte, Jordanië, de Palestine Authority en Israel. Al deze bijzondere leerstoelen worden min of meer gesponsord.
Daarnaast hebben we het initiatief genomen voor de Universiteit Friesland. Dit heeft in Friesland al het nodige stof doen opwaaien. Van hele positieve reacties vanuit de provinciale en gemeentelijke politiek en overige Hoger Onderwijs actoren tot afwijzende reacties van onze HBO collega's in Leeuwarden. Voor het onderzoek naar de verdere ontwikkeling van de Universiteit hebben wij vlak voor de Kerst Prof. Dr. Martin Gertler, thans nog werkzaam in Keulen, als kwartiermaker benoemd. Hij begint op 1 februari met zijn werkzaamheden bij de CHN waarbij hij tevens de nieuwe directeur wordt van de mastersopleidingen.
Wat betreft internationale en regionale samenwerking, hebben we in 2006 ook niet stil gezeten.
Op 19 september heeft de CHN een contract ondertekend samen met Royalton Investment voor de start van onze campus site in China in de provincie Sichuan. Een veelbelovend initiatief wat de verhoudingen binnen en het perspectief van de CHN wel eens kan doen laten verschuiven.
Vlak voor de Kerst hebben we de definitieve samenwerkingsovereenkomst getekend voor de gebiedsontwikkeling Kenniscampus samen met de gemeente Leeuwarden en de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden. Een uitdagende en niet vrijblijvende verplichting wat mij betreft voor de verdere ontwikkeling van Leeuwarden als studiestad.
Tot slot zijn we in 2006 tot ons groot verdriet ook geconfronteerd met het overlijden van 2 medewerkers van de locatie Leeuwarden en een student van de campussite in Qatar. Op 14 april bereikte ons het bericht dat Chris Donk plotseling was overleden op 47-jarige leeftijd. Chris was beveiligingsmedewerker en deed administratief werk binnen de Facilitaire Dienst. Studenten herinneren hem als de vriendelijke maar strenge en vasthoudende toezichthouder en zijn collega's als een betrokken medewerker. Ikzelf herinner hem als de man die mij regelmatig mijn kantoor uitstuurde als ik weer, onaangekondigd, te lang aan het werk was.
Ook hebben we, geheel onverwachts, op 18 juni afscheid moeten nemen van collega Jan Batterink. Jan werkte sinds 2001 als docent Wiskunde bij de lerarenopleiding en was een docent in hart en nieren en zeer betrokken bij studenten en collega's. Een collega typeerde Jan als 'Ontwapenend in zijn eenvoud', Jan is slechts 46 jaar geworden.
Deze sterfgevallen hebben diepe indruk op ons allen gemaakt. En maken nog eens duidelijk hoe kwetsbaar en betrekkelijk het leven kan zijn.
Als wij naar 2007 kijken, zien wij voor de CHN de zon weer schijnen. We presenteren voor 2007 wederom een begroting met een positief exploitatiesaldo. We gaan wederom investeren in een kwaliteitsimpuls programma, "Kwaliteitsimpuls 2007". Deze incidentele kwaliteitsinvestering bedraagt dit jaar zelfs een half miljoen euro meer dan in 2006 en bedraagt nu 1,5 miljoen euro. Dit allemaal ten behoeve van een duurzame versterking van de kwaliteit van en de innovatie in het onderwijs en onderzoek. We zullen ook doorgaan met het versterken en borgen van de kwaliteit van het onderwijs op onze buitenlandse sites.
De commerciële units dragen financieel gezien dit jaar voor het eerst bij aan de onderzoeks- en onderwijsfunctie van de CHN. Dit is uniek in het bestaan van de CHN en bij mijn weten ook in het Hoger Onderwijs in Nederland.
Zoals eerder al aangegeven zullen wij doorgaan met het aangaan van de dialoog met de organisatie en aan de hand daarvan enkele vitale beleidsnota's vaststellen. We houden onze eerste Samenscholingsdag op 22 maart 2007. Thema van deze dag zal zijn leren en nieuwe media. Kortom, het draait in de CHN om onderwijs en onderzoek en niet om de managers.
Ons doel is de nieuwe generaties studenten weer en meer te inspireren om de meesters, hulpverleners, ondernemers, managers, leiders en complete mensen van morgen te zijn. Daarom zullen we het concept van de complete mens - mede als uitdrukking van onze identiteit en missie - ten grondslag leggen aan de nieuwe curricula. Het gaat hierbij om de balans tussen de Fysieke, Mentale, Emotionele en Sociale Intelligentie, zoals onder andere Stephen Covey die formuleert in zijn boek 'The 8th habit From effectiveness to greatness.'
Uiteindelijk gaat het in onze CHN-missie erom onze studenten en ons allen te laten weten dat iedereen ertoe doet. Het is ontzettend belangrijk mensen te bevestigen en oprecht te laten weten dat je in hun talent gelooft. Vooral bij jong volwassenen is dit essentieel. Het is een kleine investering om hier regelmatig aandacht aan te besteden met grote gevolgen. Iedereen heeft talenten gekregen. Aan hem of haar en zijn docenten en begeleiders de kunst uit te vinden waarvoor deze te ontwikkelen en te gebruiken. Of zoals het Financieel Dagblad van vorige week inkopte; 'Er is duidelijk iets gaande, de mens is terug'. Hiermee appelerend aan de verkiezing van 'Person of the year', YOU, volgens Time Magazine en natuurlijk een waargenomen trend als; sociale innovatie en maatschappelijk ondernemen.
De pedagoog Thomas Ziehe geeft een verdere verdieping aan in een interview in NRC Handelsblad van 30 december jl. . Ziehe onderscheidt twee belangrijke culturele veranderingen in de verhouding tussen jongeren en onderwijsinstellingen. De populaire cultuur heeft het van de hoge/hiërarchische cultuur gewonnen waarmee de "zelfwereld" van jongeren van nu geheel anders is dan die van vorige generaties. Ziehe zegt dat mensen vroeger hun zelfwereld geheim hielden. Zeker je ouders en leraren mochten er niets van weten. De moderne zelfwereld is meer openbaar. De keerzijde is dat de afstand tot de officiële taken van de school wordt vergroot."
Ziehe constateert daarom een paradox. In hun eigen wereld moeten studenten steeds kiezen en zappen, maar willen van de onderwijsinstellingen structuur. Voor alle duidelijkheid, Ziehe wil niet terug naar het oude leren. Hij vindt wel dat de school veel zelfverzekerder moet zijn over haar taak als kennisoverdrager en beoordelaar. Ziehe zegt: "ik zie de leraar als een reisleider naar vreemde gebieden. Hij haalt de leerlingen tijdelijk uit hun zelfwereld zonder deze zelfwereld in de schaduw te stellen van die vreemde gebieden. Dat kan niet meer en zou ook fnuikend zijn voor hun vertrouwen in wat ze kunnen leren. Verder gaat het over de verpakking. Die moet de afstand overbruggen. Dat kan door een sociale orde te scheppen waarin leerlingen zich gesteund voelen, maar die hen tegelijkertijd in staat stelt los te komen uit hun zelfwereld. Kleine rituelen zijn weer belangrijk."
Wij willen graag de CHN als community versterken. Het bewustzijn dat wij met alle sites 1 university vormen, kan veel sterker. De communicatie tussen de opleidingen en de sites zal natuurlijker moeten verlopen, willen we de volle synergie oogsten. Daarnaast willen wij de ontmoeting versterken. De einde moduulbijeenkomsten voor studenten en medewerkers vervullen daarin een goede functie. Daarnaast gaan wij onderzoeken of wij het aantal contacturen kunnen uitbreiden. Een van de mogelijkheden daarbij is het toepassen van het principe dat je het beste leert door te onderwijzen.
Zoals inmiddels wel bekend laten Klaas-Wybo en ik ons graag inspireren door moderne denkers als Collins, Covey en Ziehe. Het sterkt ons in ons streven de lat hoger te leggen om het beste uit onszelf, onze studenten, docenten en overige medewerkers te halen.
Het is immers leuker om te winnen dan om te verliezen.
Kortom, 2007 zal in alle opzichten weer een boeiend en enerverend jaar worden. We hebben de lessen uit het verleden vertaald in een nieuwe structuur die vanaf 1 februari 2007 geïmplementeerd gaat worden. In deze structuur staat het onderwijs, dus de opleidingen weer centraal. We bouwen een stevig Educational Staff Organisation (ESO), dat ervoor moet zorgen dat de deans en hun opleidingen zich optimaal kunnen concentreren op de studenten en het onderwijsleerproces. Het is een hele operatie geweest die dankzij een constructieve en open dialoog met de Hogeschoolraad soepel is verlopen. De komende tijd is het aan u en ons om deze organisatieverandering ook te laten werken.
Alhoewel het nog niet zover is wil ik in deze bijeenkomst toch kort stilstaan bij een naderend afscheid. Drie leden van onze Raad van Toezicht zullen in 2007 afscheid nemen. Als ik u zeg dat de rol en de samenwerking met alle afzonderlijke leden van de Raad van Toezicht altijd zeer betrokken, constructief, opbouwend en professioneel is kunt u zich voorstellen dat dit naderende afscheid mij zwaar zal vallen. U bent van onschatbare waarde voor de ontwikkeling van de CHN geweest en het gemis zal gevoeld worden.
Dames en heren dit brengt mij tot mijn afsluitende woorden.
Klaas-Wybo en ik zijn van mening dat we met een positieve exploitatiebegroting, een nieuwe organisatiestructuur met nieuwe collega's en de focus op onderwijs en onderzoek met vertrouwen het nieuwe jaar in kunnen. Wij hebben vertrouwen in jullie. Wij danken jullie voor het vertrouwen in ons. En als laatste willen wij graag samen met jullie de talenten van alle CHN medewerkers inzetten en onze studenten inspireren om de beste beroepsbeoefenaren te worden.
Tot slot wil ik dan ook die studenten even aan het woord laten. We hebben een aantal studenten gevraagd naar hun goede voornemens voor 2007 en die willen we graag met u delen.
Vandaag hebben Klaas Wybo en ik de eindejaarsbalans 2006 ontvangen. Wij kunnen binnen de CHN trots zijn op de beweging die op gang is gekomen om het kwaliteitsdenken naar een volgend niveau te tillen. Wij zijn trots op al die mensen die veel tijd en energie hebben gestoken in het realiseren van een nog betere CHN.
CHN/EISS Soccer project in Port Alfred, South Africa
These two weeks EISS Port Alfred (South Africa) is doing soccer projects in cooperation of the soccer association VV Grijpskerk (The Netherlands)in the town ships. Three Dutch trainers participate in a trainers to the trainers program. One Dutch referee is training referees. Congratulations to our General Manager of EISS, Wayne Johnson, and his staff, who are making these projects possible!
We hebben natuurlijk ook nog drie prachtige Hogescholen in Leeuwarden, een KennisCampus in aanbouw, de meest internationale Hogeschool van Nederland en de grootste Hospitality opleiding van de wereld. Waarschijnlijk heeft de journalist deze quotes van jou niet overgenomen.
Nederland is niet klaar om te concurreren met kennis in een geglobaliseerde wereldeconomie. Zowel de inrichting van de kennissector zelf en het hoger onderwijs, als de investeringen daarin zijn onder de maat. De kennisinvesteringsquote van Nederland ligt 10 miljard euro lager dan het niveau dat ons land zegt na te streven. De nieuwe informateur, Herman Wijffels, heeft voor zijn vertrek naar de Wereldbank aldus uitgehaald naar het gebrek aan daadkrachtig innovatiebeleid van publieke en private partijen.
"De prestatie blijven achter bij de ambities," stelde hij op het innovatieseminar van De Baak. "De onderwijsprestaties van ons land zijn bepaald matig, vooral door de zorgwekkende uitval op alle niveaus." De ambitie om in de innovatie top 3 van de EU te komen vergt grote extra inzet, die Wijffels als volgt illustreerde: ten opzichte van deze top (Denemarken, Zweden en Finland) ligt ons land 2,6% achterbij de kennisinvesteringsquote (KIQ), namelijk 6,2% tegenover 8,8%. "En 2,6% BNP houdt 10 miljard euro in die wij achter liggen."
Wijffels schetste in zijn betoog 'Vernieuwend Verbinden' hoe Nederland de komende jaren met een nieuwe beleidsvisie zijn positie zou kunnen versterken. Dit betoog heeft met zijn benoeming tot informateur een bijzondere relevantie gekregen. Desgevraagd waarom zijn visie in het huidig beleid onvoldoende uitgekristalliseerd lijkt te zijn, zei hij "Dat kan ook niet met het volk dat daar zit. Zoiets moet je in een dialoog met de mensen in het veld ontwikkelen, met wie met de praktijk van leven bezig zijn. De weerstand van de oude structuren is groot, wij hangen in dit land krampachtig aan het oude. Nederland is een angstig land geworden, gepreoccupeerd met 'houden wat we nog hebben'. De politieke leiding bestaat dan ook - begrijpelijk- uit systeembeheerders die daar mee bezig zijn. De macro-economen die het beleid domineren zijn blind en doof voor de ontwikkelingen en de kansen in de huidige veranderingen op wereldschaal."
Hieronder leest u een uitvoerige weergave van Wijffels betoog bij die gelegenheid.
Vernieuwend Verbinden
-Hoe kunnen we de condities voor innovatie in Nederland verbeteren? De huidige condities zijn nog sterk verbonden met de organisatieprincipes van de industriële wereld, waarop de vorige economische systemen zijn gebouwd. We zullen de deze moeten loslaten en nieuwe condities mogelijk leren maken. Dat is wat ik bedoel met de titel van dit verhaal, 'vernieuwend verbinden'. Zo kunnen we de nieuwe, noodzakelijke innovatieprocessen bevorderen.
-De prestaties van Nederland blijven achter bij de ambities die wij zelf hebben geformuleerd, in het bijzonder die rond de Lissabon-afspraken in de EU. De meest ingrijpende tekorten daarbij zijn: - lage productiviteitsstijging - lage kennisintensiteit van de economie - matige onderwijsprestaties - laag investeringsniveau in kennis - verouderde inrichting van het 'kennissysteem'
Veelzeggende indicatoren hiervan zijn het feit dat de structuur van bedrijfstakken weinig kennisintensiteit laat zien en het feit dat -minder dan in bijna elk ander EU-land- een maar klein aantal bedrijven de laatste jaren met nieuwe producten weet te komen. De hoge uitval uit het onderwijs op alle niveaus wijst ook in deze richting en is zeer zorgwekkend, mede vanwege de lage productiviteitsstijging en de demografische ontwikkeling, waardoor nieuw talent schaarser wordt.
-Het lage investeringsniveau brengt dit type omstandigheden met zich mee, passend bij een verouderd kennissysteem. De ambitie op dit punt is helder: wij willen in de Top 3 van de EU bij de kenniseconomieën, dus op het welvaarts- en innovatieniveau van Zweden, Denemarken en Finland. Dan liggen we ruim achter bij de kennisinvesteringen die zoiets mogelijk zouden moet maken. Nederland kent een KIQ van 6,2 %, deze drie landen zitten gemiddeld op 8,8 %. Dat houdt concreet in dat wij 2,6 %, oftewel 10 miljard euro achterop liggen om dat niveau te bereiken.
- De inrichting van ons kennissysteem kent de volgende kenmerken die verouderd zijn en de innovatieprocessen daardoor belemmeren:
-een lineaire en verkokerde structuur met veel intermediaire actoren ten gevolge hiervan. Een overmatige bureaucratie vloeit daar uit voort. -een gebrek aan focus en massa bij de opzet van onderzoeksinspanningen, ook als deze op zich van hoge kwaliteit zijn. Er is veel "verdelende rechtvaardigheid" bij de uitgaven voor onderzoek en innovatie, veelal gebaseerd op oude rechten en institutionele aanspraken op zulke middelen. "Bij het verdelen van dat geld gaat het vaak als bij het strooien van poedersuiker." Hieruit volgt dat het systeem in ons land vooral aanbodgestuurd blijft en niet of weinig vraaggedreven. -binnen de organisatie van het kennissysteem gelden nog de oude industrieparadigma's. De opbouw is veelal pyramidaal en hiërarchisch, een mechanistische aanpak overheerst. Dit belemmert "dat kennis gaat stromen dankzij terugkoppelingen in het systeem die cyclisch kunnen werken, in plaats van door lineaire processen gedomineerd te blijven."
Hoe kunnen we dit veranderen, zodat kennis wel gaat stromen? De volgende aanbevelingen zijn daarvoor van wezenlijk belang:
- Ons land behoeft een goed uitgedachte visie, van de overheid, het kabinet allereerst, om die verandering in gang te zetten. Deze visie is er, eerlijk gezegd, niet, ook al omdat er nog onvoldoende beleidscoördinatie plaats vindt tussen de verschillende kokers, departementen, van het overheidsbeleid. Dat kan ook niet met het volk dat daar zit. Zoiets moet in dialoog met de mensen in het veld die met de praktijk van het leven bezig zijn.
- Hier past een investeringsagenda voor de lange termijn bij. De KIQ moet dus omhoog. Dat kan alleen lukken als de private en de publieke investeringen veel meer in samenhang oplopen en samenlopen in hun doelgerichtheid, zodat publieke impulsen tot aanzienlijk meer private investeringen in kennis leiden. De kennisvouchers zijn een voorbeeld dat zoiets heel goed kan werken in de praktijk.
- Ook de sociale zekerheid moet zal gemoderniseerd worden, dat dit tevens het kennissysteem bij de tijd helpt te brengen. Daarbij speelt de toekenning van leerrechten over de hele linie een grote rol als opzet die beter past bij de sociale opvang dan collectieve vangnetten zonder scholingscomponenten. De levensloopopzet moet ook uitgebouwd worden zoals het oorspronkelijk bedoeld is en dus met een scholingsfaciliteit. "In de kern houdt dit een amendering in van het sociaal contract in ons land met deze notie van de scholing als noodzakelijk aspect in de sociale zekerheid. Een uitkering kan men alleen krijgen in ruil voor verwachtingen van de inzet van mensen bij scholing en werkinspanningen. Zoiets gebeurt nu al in Rotterdam en Amsterdam, voor jongeren tot 27 jaar bijvoorbeeld."
- De organisatie van bedrijven en instellingen zal minder pyramidaal moeten worden. Een voor de talenten en mogelijkheden van mensen meer uitdagende structuur is nodig om hen nadrukkelijker en langer in te kunnen schakelen in de kenniseconomie. Dit is bovendien noodzakelijk voor de productiviteitsstijging, die achterblijft. Dit werkt ook door in het beroepsonderwijs, dat meer 'beroepswijs' moet worden. Ook daar zijn minder kokers en bedrijfsmatige kolommen uit het industriële verleden nodig. Door dualisering van het onderwijs is ook het praktijkgehalte omhoog te brengen. Daarmee kan op alle niveaus het ondernemerschap in het (beroeps) onderwijs te versterken. "Dit is het enige antwoord dat een weerwoord kan bieden op de uitdaging van de Aziatische ontwikkeling: het maximale uit mensen halen."
- Het meer investeren in onderzoek houdt in dat dit - ook op de universiteiten - op prestaties en vraag gestuurd moet worden. "Hier zal de verdelende rechtvaardigheid op grond van oude rechten en andere aanspraken echt veel minder moeten. Gooi er maar eens wat activiteiten en mensen uit als de onderzoeksprestaties niet voldoende of te beperkt zijn." We zullen de zwaartepunten, sleutelgebieden voor R&D en de economische ontwikkeling krachtig moeten positioneren door nadrukkelijke verbindingen tussen de publieke en private investeringen, en dat over een langere termijn. Essentieel is dat daarbij het MKB betrokken wordt - wat het nu nauwelijks of niet is - bij de opzet van 'slimme regio's' bij die zwaartepunten. In de regio moeten nauwe verbindingen gelegd worden tussen het hoger onderwijs en ROC's met het MKB. De investeringen moeten omhoog in onderzoek. De FES- gelden zijn zeer incidenteel van aard en kunnen niet in de plaats komen van de structurele verhoging die voor kennis noodzakelijk is.
Dit voert tot drie conclusies: 1. Nederland is niet klaar voor het concurreren op kennis in een kenniseconomie op wereldschaal. De focus die er nog steeds bestaat op concurrentie op loonkosten is wat dat betreft begrijpelijk, maar onhoudbaar op termijn. 2. De KIQ moet echt fors omhoog 3. De instituties van de kenniseconomie moeten heringericht worden, niet alleen die in het publieke domein, maar ook aan de kant van het bedrijfsleven.
Waarom op basis van deze conclusies geen concreet beleid uitgezet is? "Er is wel het beleid ontwikkeld, maar de weerstand van de oude structuren is groot. Wij houden in dit land krampachtig vast aan het oude. Nederland is een angstig land geworden, gepreoccupeerd me 'houden wat we nog hebben'. De politieke leiding bestaat dan ook -begrijpelijk- uit systeembeheerders die daar mee bezig zijn. De macro-economen die het beleid domineren zijn blind en doof voor de ontwikkelingen en de kansen in de huidige veranderingen op wereldschaal. Deze angstige weerstand zal niet blijven voortbestaan. Er is ook een traditie in ons land van een open samenleving en economie, die allerminst angstig is. Deze heeft juist altijd zeer pragmatisch en mercantiel van instelling graantjes meegepikt als elders in de wereld dingen aan het veranderen zijn. Dat is een aanpak en houding die we terug moeten brengen via de beleidslijnen in deze aanbevelingen."
Modern practices January 1 marks the end of a period of remembrance of the passing year, especially on radio, television, and in newspapers, which usually starts right after Christmas Day. Publications often have year-end articles that review the changes during the past year. Common topics include politics, natural disasters, music and the arts, and the listing of significant individuals who died during the past year. Often there are also articles on planned or expected changes in the coming year, such as the description of new laws that often take effect on January 1.
This day is traditionally a religious feast, but since the 1900s, has become an occasion for celebration the night of December 31, called New Year's Eve. There are often fireworks at midnight. Depending on the country, individuals may be allowed to burn fireworks, even if it is forbidden the rest of the year.
It is also a memorable occasion to make New Year's resolutions, which they hope to fulfill in the coming Year; the most popular ones in the western world include to stop tobacco smoking or drinking, or to lose weight or get physically fit.[citation needed]
In all countries that use the Gregorian calendar, with the exception of Israel, New Year's Day is a public holiday. For many of those countries, if January 1 falls on a Saturday or Sunday, then the Friday before or the Monday after will be a public holiday.
History Originally observed on March 1 in the old Roman Calendar, New Year's Day first came to be fixed at January 1 in 153 BC, when the two Roman consuls, after whom - in the Roman calendar - years were named and numbered, began to be chosen on that date. However in AD 525, Dionysius Exiguus set the start of the Julian calendar at March 25 [citation needed] to commemorate the Annunciation of Jesus; a variety of Christian feast dates were used throughout the Middle Ages to mark the New Year, while calendars often continued to display the months in columns running from January to December in the Roman fashion.
Among the 7th century druidic pagans of Flanders and the Netherlands, it was the custom to exchange gifts at the New Year, a pagan custom deplored by Saint Eligius (died 659 or 660), who warned the Flemings and Dutchmen, "[Do not] make vetulas, [little figures of the Old Woman], little deer or iotticos or set tables [for the house-elf, compare Puck] at night or exchange New Year gifts or supply superfluous drinks [another Yule custom]." The quote is from the vita of Eligius written by his companion Ouen.
Most countries in Western Europe officially adopted January 1 as New Year's Day somewhat before they adopted the Gregorian calendar. This is sometimes called Circumcision Style, because this was the date of the Feast of the Circumcision, being the eighth day counting from 25 December.
